James på Värmdö
Den 11 september ca. 17.00 spelar James för Miljöpartiet i Gamla Bruksparken Sandvik. Filmstaden
James med band - Filmstaden i Solna ca. kl. 14.15 söndagen den 29 aug. Kultur på Muritzberg
Den 20 juni blir det konsert för stora och små på Kultur i Mauritzberg i Hålanda. Fisksätra IP
Den 12 juni kl. 13 spelar James och hans band på Internationella festen på Fisksätra IP. Humlegården
På Sveriges Nationaldag är James konferencier för festligheterna i Humlegården i Stockholm. kl. 11-17 Boulevardteatern
18 och 19 februari - James spelar för lågstadieklasser kl. 09.30 och 10.45. Boulevardteatern
20 och 21 februari kl. 18.00 - retrokväll med James och hans band "Hermelinos" Ekerö Bibliotek
James spelar på Ekerö bibliotek lördagen den 21 november kl. 14.00 James i Linköping
James med band spelar i Linköping den 22 november. Tonspråk Vänersborg
Den 26 oktober - James och Katharina Dahlbäck gör workshop för lågstadielärare. Tonspråk är ett initiativ från Rikskonserter och STIM/Svensk Musik. Solna Bibliotek
Familjeföreställning den 10 oktober kl. 13.00 Skottvångsgruvan
James gästspelar tillsammans med Majas Hårband ca. 14.00 den 8 juli. HagaParken i Solna
James med band gör föreställning söndagen den 31 maj
Parkfesten i Nora
James kommer medverka vid Parkfesten i Nora den 11 juli.
Visfestivalen i Västervik
James & Jojje kommer till Västervik den 9 juli.
Malmö Folkets Park
5:te juli kl. 14.00 är det dags för Skåne.
Vänersborg
Den 6:te juni kl. 15.45 blir det konsert på scenen vid Hamnkanalen.
Alviks bibliotek
4:de maj Kl. 09.15 och 10.30 blir det föreställning för barn från 4 år.
Norrköpings Musikskola
James & Jojje håller konsert med en massa musikaliska barn i stora konsertsalen på De Geerhallen den 30 maj kl. 17.00.
Kungsträdgården
James blir programledare för en ny barnmusikscen i Kungsträdgården den 25, 26 och 27 maj 2009
Älgen är tillbaka
Nu får ni ladda ner och sprida sången "Älgen är tillbaka" hur mycket ni vill utan kostnad.
Läs recensionerna "Bättre än så här kan nog inte en barnskiva bli." "Vill du intressera ditt barn för musik är detta den ultimata skivan. Ett måste i varje barnfamilj!"
Varför kultur i skolan?
Barn som får uppleva kultur och även "pröva på" att uttrycka sig genom kultur växer i processen. Dom utvecklas som individer och stärker sitt självförtroende. Att man dessutom, genom lustfyllda övningar, lättare når de uppsatta kunskapsmålen gör att kulturen har en given plats i skolan.
Det börjar med leken. Leken är ett naturligt uttryck som barn ägnar sig åt för att pröva på det som han eller hon lärt sig eller på annat sätt ”tagit in”. Leken är en spegling av vad barnet sett och hört. Man spelar roller, på egen hand eller tillsammans med andra barn. Det är högst socialt och återger den verklighet/kultur vi lever i. Det är också här som barn testar sitt förhållningssätt till andra barn. Det är här grunden för att lära, agera, påverka och påverkas läggs. Det är här de första stegen tas mot empati, medkänsla och lyhördhet. Det är i leken barn lär sig och utvecklas.
På samma sätt som leken är nödvändig för barns tidiga utveckling är kulturen det för barns förmåga att utvecklas i skolan genom nya spännande uttryckssätt. Det handlar om att stärka barn som individer för att därigenom nå skolans uppsatta kunskapsmål.
Den grundläggande positiva inställningen till lärandet från leken ska fortsätta i skolan – fast nu även genom kulturen. Dels får eleverna ökat självförtroende eftersom dom, under lustfyllda former, lär sig att lyssna och uttrycka sig. Dessutom växer dom som individer då det i många kulturella uttryck kommer att handla om empati och tillförlit. I förlängningen får vi också ett varmare socialt klimat i vårt samhälle.
Att ha förmåga till koncentration är en förutsättning för allt skolarbete. Genom att arbeta med kultur i skolan kommer barnen, på ett lekfullt sätt, öka sin förmåga till koncentration.
Detta är utgångspunkten för det kulturarbete jag anser vara så avgörande för att vi ska skapa en mer harmonisk och framgångsrik skola.
Foto: Lena Heiman
Vi utgår ifrån musiken. Till en början kan det vara så enkelt som att få barn att klappa i takt. Det viktiga är att barnet själv känner ”nu klappar jag i takt”. Så fort insikten och säkerheten finns där kan barnet på egen hand gå vidare och pröva att hitta takten i all världens musik.
James arbetar tillsammans med Katharina Dahlbäck i något som dom kallar Musikkultur, Hon uttrycker det väldigt bra:
"Musikaktiviteter ger många möjligheter att arbeta konkret med språket genom ljud, bokstäver, ord, stavelser, ramsor, rim, fraser, text, sång och tal. För att lära är det bra med repetition, rutin och trygghet. Genom att kombinera musik, dans, rörelse, tal och tecken kan vi stödja och utveckla olika lärstilar. Lärande främjas av att man får använda olika metoder, lyssna, se, känna och röra sig".
Övningarna blir mer och mer avancerade och längre fram kan det handla om att gestalta en känsla som ett musikstycke gett. Intresset för det kulturella uttrycket kan senare mycket väl mynna ut i både dans och teater.
Visionen är att varje lärare (oavsett sin egen förmåga till kulturellt uttryck) ska kunna ge barn förutsättningar att ta till sig och uttrycka sig med hjälp av kultur.
